为响应国务院颁发的《新一代人工智能发展规划》的文件精神，实施在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广创新类素质教育。通过培养学生的动手能力、思考能力乃至自主探索创新的能力，为我国培养创新型科技人才奠定基础。
培和教育简介
培和共分课程研发、师资培训、大赛组织与支持、创客空间设计以及创客实验室搭建等五大板块。 自 2015 年创立以来，一直致力于 5~16 岁儿童及青少年在科技方面动手能力、思维能力和创新能力的培养。
课程研发方面以创新型 STEAM 教育为主，课程包括人工智能启蒙、科技创意制作、AI机器人搭建与编程、3D 智能打印课程、智能生活创意设计以及针对各大赛事项目各大类课程。核心是所有课程内容均以学生为中心进行开发设计，多学科交叉融合，更注重实践，以此充分激发学生学习的自主性、效果的稳固性以及思想的创新性。
体系化和定制化的分层课程、优良的师资培育以及全面优质的服务是培和立足于教育事业的基石。
六大类课程简介
一、人工智能启蒙课程
基于建构主义理念、STEAM 和 PBL 学习形式，遵循儿童身心发展规律形成专为 7~9 岁学生的人工智能启蒙教育课程，通过建构、逻辑、编程三方面的启蒙，激发人工智能时代下学生的创造力。
1、 一学年课时设置：共 24 次课，分 2 学期，每学期 12 次课，每次课 90 分钟；
2、适合对象：一年级~二年级；
3、班级设置：以班级为单位，每班 30 人左右；
4、授课模式：生活知识图文启发、案例图形展示、实物展示讲解、课上互动实操；
5、 学生每个学期一套课件套装，包含主控器、感应式元器件，乐高颗粒等。作品形式多变。每次课完成一个不同的主题作品。
二、科技创意制作课程
通过简单的机械搭建、电子电路连接、传感器应用，启发对人工智能领域的兴趣，培养学生动手能力、思维能力，引导创新能力。
1、 一学年课时设置：共 24 次课，分 2 学期，每学期 12 次课，每次课 90 分钟。
2、 适合对象：二~四年级
3、 班级设置：以班级为单位，每班 30 人左右；
4、 授课模式：PPT 图文展示、实物展示、教师讲解、课上互动、实践操作、课后思考
三、AI 机器人搭建与编程课程
学生通过基础的设计能力、电子电路知识和编程思维培养基础上，将深入研究电子电路，制作机器人载体，学会多传感器的使用和编写简单程序，设计机器人完成指定任务。
1、 一学年课时设置：共 24 次课，分 2 学期，每学期 12 次课，每次课 90 分钟。
2、 适合对象：小学：初级版(四~五年级)、中学：中级版（六~八年级）
3、 班级设置：以班级为单位，每班 30 人左右；
4、 授课模式：PPT 图文展示、实物展示、教师讲解、课上互动、实践操作、课后思考
5、 学习成果：每个学期一套课件套装，以项目方式开展教学，每 3~4 次课完成一个项目。通过该阶段培训，学生可以自己制作机器人同时利用编程软件书写程序并控制自己的机器人完成既定任务。可参加各项创新发明和机器人编程大赛。
四、3D 设计与打印课程
走进 3D 打印世界，让抽象的教学概念更加容易理解，可以激发学生对科学、数学尤其是工程和设计创意的兴趣，带来实践与理论、知识与思维、现实与未来三方面的相互结合。增强学生的创新能力、思维及空间想象和动手制作能力。
1、 一学年课时设置：共 24 次课，分 2 学期，每学期 12 次课，每次课 90 分钟。
2、 适合对象：小学：初级版(四~五年级)、中学：中级版（六~八年级）
3、 班级设置：以班级为单位，每班 30 人左右；
4、 授课模式：PPT 图文展示、实物展示、教师讲解、课上互动、实践操作、课后思考
五、智能生活创意设计
课程将人工智能、创意设计、程序编写以及 3D 打印等学科内容为一体应用于生活中方方面面，利用科技的力量解决生活中的实际问题。以学生想法创意为基础，在老师的指导下，一步步将想法变成现实。冲击人工智能、发明创造大赛方向。
1、 一学年课时设置：共 24 次课，分 2 学期，每学期 12 次课，每次课 90 分钟。
2、 适合对象：小学：初级版(四~五年级)、中学：中级版（六~八年级）
3、 班级设置：以班级为单位，每班 30 人左右；
4、 授课模式：以学生为主导，提问思考，教师与学生讨论，引导解决思路，指导实践
操作等。不定时邀请专家（各大赛评委或业内知名发明创造专家）指导教学。
5、 学习成果与目标：开拓思维、培养创新型人才，冲击各大赛事奖项，申请发明专利。
六、NLP 高考快速提分
